TIPOS DE PAISAGENS
AUTORA
Professora Manoelina Aparecida Martins, 4º ano A
Conforme os componentes curriculares de Geografia o tema dessa semana foi os tipos de paisagens existentes no Paraná, Brasil e mundo.
Como os demais trabalhos desenvolvidos conforme as orientações da plataforma ler procurei desenvolver uma, vídeo aula onde buscasse complementar o componente curricular trabalhado e que este pudesse vir acrescentar no processo de aprendizagem dos alunos de maneira mais atrativa.
Sendo assim após ter feito a explanação oral através de leitura informativa aos alunos os mesmos assistiriam através de vídeo a definição de paisagem e diferença entre estas.
Como todo o processo de aprendizagem este trabalho veio acrescentar principalmente aos alunos que tem mais dificuldades de leitura e interpretação, pois sendo uma vídeo aula fez com que eles assimilassem melhor o conteúdo através da visualização e audição.
Essa experiencia veio acrescentar a mim novos conceitos para flexibilização de conteúdos a esse tipo de aluno. Trazendo para o contexto escolar mais uma ferramenta para o processo ensino e aprendizagem ao alunos que apresentam dificuldades de transcrição e assimilação de conteúdos digamos assim na forma tradicional. Como professora já usei esse recursos em sala de aula o que confesso que nunca tinha usado esse meio como forma de direcionamento e flexibilização dos conteúdos para tais alunos.
Ao termino desse trabalho pude concluir que a cada dia por mais experiencia em anos de trabalho como educadora a cada dia se aprende algo para somar na aprendizagem de nossos alunos.
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Professora Manoelina Aparecida Martins, 4º ano A
Conforme os componentes curriculares de Geografia o tema dessa semana foi os tipos de paisagens existentes no Paraná, Brasil e mundo.
Como os demais trabalhos desenvolvidos conforme as orientações da plataforma ler procurei desenvolver uma, vídeo aula onde buscasse complementar o componente curricular trabalhado e que este pudesse vir acrescentar no processo de aprendizagem dos alunos de maneira mais atrativa.
Sendo assim após ter feito a explanação oral através de leitura informativa aos alunos os mesmos assistiriam através de vídeo a definição de paisagem e diferença entre estas.
Como todo o processo de aprendizagem este trabalho veio acrescentar principalmente aos alunos que tem mais dificuldades de leitura e interpretação, pois sendo uma vídeo aula fez com que eles assimilassem melhor o conteúdo através da visualização e audição.
Essa experiencia veio acrescentar a mim novos conceitos para flexibilização de conteúdos a esse tipo de aluno. Trazendo para o contexto escolar mais uma ferramenta para o processo ensino e aprendizagem ao alunos que apresentam dificuldades de transcrição e assimilação de conteúdos digamos assim na forma tradicional. Como professora já usei esse recursos em sala de aula o que confesso que nunca tinha usado esse meio como forma de direcionamento e flexibilização dos conteúdos para tais alunos.
Ao termino desse trabalho pude concluir que a cada dia por mais experiencia em anos de trabalho como educadora a cada dia se aprende algo para somar na aprendizagem de nossos alunos.
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